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Théâtre et pédagogie au XVIe siècle : les jeux scolaires de Barthélemy Aneau

Contexte et réception du théâtre scolaire de Noël

De François Briand à Barthélemy Aneau
Katell Lavéant
p. 379-393

Résumé

Le Chant Natal de Barthélemy Aneau (1539) est un recueil de plusieurs textes poétiques et dramatiques ainsi que de Noëls, probablement composés pour les élèves d’Aneau au collège de la Trinité de Lyon afin d’être représentés et chantés pendant l’Avent. Ces textes appartiennent à une tradition plus large de compositions de Noël pour des élèves : un autre exemple nous est donné par un volume similaire composé vingt-cinq ans plus tôt par François Briand (imprimé en 1512-13). Le présent article compare les deux recueils afin de comprendre la logique de leur composition et de leur lecture : quelle est leur structure globale ? Comment les auteurs utilisent-ils les gloses ? Quels lecteurs visent-ils ? Il compare aussi des textes des deux auteurs. Tandis que Briand propose des pièces de facture dramatique conventionnelle, Aneau semble mêler les genres et les techniques poétiques et dramatiques, créant ainsi des textes hybrides dont le statut théâtral reste à analyser.

Barthélemy Aneau’s Chant Natal (printed in 1539) is a collection of various poetic and dramatic texts as well as Christmas songs (Noëls). These compositions were probably written for Aneau’s Lyons pupils to perform and sing during the Advent, and belong to a larger tradition of similar Christmas compositions for schoolboys. Another example of such a volume was written twenty-five years earlier by François Briand (printed in 1512–13). This article compares these two volumes in order to understand their logic of composition and reading: what is their global structure ? How do the authors use glosses ? Which readers do they target ? It also compares some texts of both authors, insisting on the specific features of Aneau’s writing. Whereas Briand delivers conventionally structured theater plays, Aneau seems to blend together poetic, musical and theatrical genres and techniques, thus creating hybrid texts whose theatrical status has to be analyzed.

Ce document sera publié en ligne en texte intégral en décembre 2014.

Pour citer cet article

Référence papier

Katell Lavéant, « Contexte et réception du théâtre scolaire de Noël », Cahiers de recherches médiévales et humanistes, 22 | 2011, 379-393.

Référence électronique

Katell Lavéant, « Contexte et réception du théâtre scolaire de Noël », Cahiers de recherches médiévales et humanistes [En ligne], 22 | 2011, mis en ligne le 01 décembre 2014, consulté le 02 octobre 2014. URL : http://crm.revues.org/12557 ; DOI : 10.4000/crm.12557

Auteur

Katell Lavéant

Université d’Amsterdam – Université d’Utrecht

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Droits d’auteur

© Cahiers de recherches médiévales et humanistes